Implementasi Metode Giving Questions And Getting Answers untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Adab Bermedia Sosial di Kelas VIII MTS Darussalam Cikarang
DOI:
https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i3.150Keywords:
Giving Questions and Getting Answers Method, Student Understanding, Social Media Etiquette, Islamic Religious EducationAbstract
This study aims to improve the understanding of class VIII MTs students on the material of Social Media Etiquette through the Giving Questions and Getting Answers (GQGA) method. The research was conducted due to the low understanding of students in Islamic Religious Education subjects, especially about social media etiquette. The method used was Classroom Action Research (PTK) model Kemmis & McTaggart which consists of two cycles: planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through observation and multiple choice tests. As a result, students' learning completeness increased from 50% before the action, to 70% in cycle I, and 95% in cycle II. This shows that the GQGA method is effective for improving students' comprehension.
References
Arikunto, S., Suhardjono, & S. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.
Azizah, R., & Widiastuti, E. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 134–142.
Azis, A., Zali, M., Indriani, F., & Lubis, M. (2023). Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 96–108. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.379
Fauziah, N., & Subekti, H. (2021). Strategi Pembelajaran PAI di Era Digital: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 88–97.
Kementerian Agama, R. (2019). Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Kemenag RI.
Kurniawan, R., & Fadillah, M. (2020). Etika Bermedia Sosial dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 6(2), 121–130.
Maryati, Yeti Sri., Saefullah, Agus Susilo., & Azis, A. (2025). Landasan Normatif Religius dan Filosofis Pada Pengembangan Metodologi Pendidikan Agama Islam. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi Dan Humaniora, 1(2). https://jurnal.qolamuna.id/index.php/JQ/article/view/128
Musyafa’, F. (2010). Filsafat Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.
Nurhalimah, S. (2022). Penerapan Strategi Giving Question and Getting Answer (GQGA) untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas VA MIN 6 Lampung Selatan. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., Mi, 5–24.
Nurhidayah, I., & Purwanto, A. (2018). Pengaruh Metode GQGA terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi PAI. Jurnal Pendidikan, 23(3), 77–84.
Rahmawati, L. (2019). Penerapan Model Giving Questions and Getting Answers dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 5(1), 33–42.
Saefullah, A. S. (2024). Penerapan Program Tahqik pada Pembelajaran Al-Qur’an di SDIT Al-Hikmah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3108–3114. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/13746
Saefullah, A. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan Pada Studi Agama dan Keberagamaan dalam Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211.
Susanto, H., & Yuniarti, L. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Giving Questions and Getting Answers untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 18(1), 45–53.
Sutrisno, A., & Hakim, L. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Islam melalui Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 11(2), 143–151.
