Peran Media Sosial dalam Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam
Keywords:
Social Media, Motivation, LearnersAbstract
This research discusses the role of social media in increasing motivation to learn Islamic religious education. This research aims to examine the role of social media in increasing motivation to learn Islamic Religious Education among students. This research uses qualitative methods with literature studies. The research results show that social media has a significant influence in increasing motivation to learn Islamic Religious Education. Through platforms such as Facebook, Instagram, and YouTube, students have easy access to various educational content, discussions, and communities that strengthen their understanding and interest in Islamic Religious Education material. Apart from that, social media also provides opportunities for teachers to deliver material creatively and interactively, facilitating more interesting and inspiring learning. However, there are challenges such as the risk of invalid information and excessive use of social media. Therefore, a wise approach is needed in using social media to increase motivation to learn Islamic Religious Education, by strengthening education about social media criticism. It is hoped that this research can provide useful insights for the development of effective educational strategies in the context of using social media to increase learning motivation for Islamic Religious Education.
References
Adeni, S., & Endang, A. (2021). Media Sosial sebagai Sarana Belajar dan Motivasi ke-Islaman bagi Mahasiswa di Kota Bengkulu. AT-TABSYIR: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam, 8(2), 173. https://doi.org/10.21043/at-tabsyir.v8i2.10023
Alamin, Z., & Missouri, R. (2023). Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Pendukung Pembelajaran Agama Islam Di Era Digital. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 7(1), 84–91. https://doi.org/10.52266/tadjid.v7i1.1769
Antoni, D. (2018). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi di Sumatera Selatan. Media of Social Media Utilization as a Learning at High, 1, 64–70.
Dalyono, M. (2015). Psikologi pendidikan (Kedelapan). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2008). Psikologi belajar (Kedua). Jakarta: Rineka Cipta.
Dwistia, H., Sajdah, M., Awaliah, O., & Elfina, N. (2022). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 81–99. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.33
Erland Hamzah, R. (2015). Penggunaan Media Sosial di Kampus Dalam Mendukung Pembelajaran Pendidikan. Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 14(1), 45–70. https://journal.moestopo.ac.id/index.php/wacana/article/download/89/43
Faqihatin, F. (2021). Peran Media Sosial dalam Menunjang Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam dan Pembinaan Karakter Mahasiswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4254–4262. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.865
Fitri, S. (2017). Dampak Positif Dan Negatif Sosial Media Terhadap Perubahan Sosial Anak. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 118–123. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v1i2.5
Gani, A. G. (2020). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perkembangan Anak Remaja. Jurnal Mitra Manajemen, 7(2), 32–42.
Hafsah, S. (2018). Pengaruh Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Siswa Muhammadiyah Jakarta. Universitas Muhammadiyah Jakarta, 140.
Hakim, M. I., & Zaini, M. (2022). Peran Media Sosial Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan Dan Pemikiran Islam, 1(2), 376–387.
Harmalis. (2019). Motivasi belajar dalam perspektif islam. Journal of Counseling & Development, 01(01), 51–61.
Istiani, N., & Islamy, A. (2020). Fikih Media Sosial Di Indonesia. Asy Syar’Iyyah: Jurnal Ilmu Syari’Ah Dan Perbankan Islam, 5(2), 202–225. https://doi.org/10.32923/asy.v5i2.1586
Kamila, H. P. (2019). Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial Whatsapp Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia di SMP Al-Wahab Jakarta.
Kartiningrum, E. D. (2015). Panduan Penyusunan Studi Literatur. Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Politeknik Kesehatan Majapahit, Mojokerto, 1–9.
Khaliq, A. (2013). Konsep motivasi dalam pendidikan islam. Jurnal UIN Antasari.
Nasiruddin, F. A., & Rapa’, L. G. (2022). Dampak media sosial terhadap prestasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pengembangan Pembelajaran, 1(April), 188–193.
Pramesti, M. W. (n.d.). Motivasi: Pengertian, proses dan arti penting dalam organisasi.
Pujadi, A. (2007). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa: Studi Kasus Pada Fakultas Ekonomi Universitas Bunda Mulia, 3.
Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, S., & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran. Journal on Education, 5(3), 10646–10653. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1890
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pasca Sarjana Universitas Negeri Gorontalo, November, 289–302.
Rizaty, M. A. (2024). Data jumlah pengguna media sosial di Indonesia pada 2024. DataIndonesia.Id.
Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan Peranan guru dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42.
Syafrizal, Khairi, Z., Habibah, S., & Efendi, Y. (2023). Konsep Motivasi Belajar Menurut Pandangan Islam dan Peran. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 6(2), 109–116.
Wibisino, T., & Mulyani, Y. S. (2019). Analisis Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Akademik Pelajar Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ekonomi Manajemen, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.37058/jem.v4i1.690
Yudhistira, R., Rifaldi, A. M. R., & Satriya, A. A. J. (2020). Pentingnya perkembangan pendidikan di era modern. Prosiding Samasta, 3(4), 1–6. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/7222
