Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Tentang Berperilaku Rendah Hati dalam Kehidupan Sehari-Hari Studi Kasus Siswa Kelas V SDN 027 Labuhan Tangga Baru
DOI:
https://doi.org/10.59841/tadhkirah.v2i1.68Keywords:
Learning, Learning Strategy, Learning Motivation, Activity, MoralsAbstract
The realization of learning that actively involves students is the hope of all parties, both the community and education practitioners. Increasing student activity is highly dependent on the teacher's ability to plan effective teaching and learning activities to achieve learning objectives. In the learning process at school, teachers need to encourage students to make optimal observations in order to obtain maximum learning outcomes. Therefore, teachers should provide students with the widest possible opportunity to observe in depth. The application of learning strategies with an activity-based approach in Islamic Religious Education subjects for grade V students of SDN 027 Labuhan Tangga Baru is expected to be able to increase motivation, achievement, creativity, and problem-solving abilities in learning.
Downloads
References
Ahmad Muktamar, Ruslaini, Sukma Erita, Rahmawati Shoufiah, Wakib Kurniawan, & Naufal Qadri Syarif. (2024). Metode penelitian pendidikan. AIKOMEDIA PRESS.
Arikunto, S. (2015). Penelitian tindakan kelas. PT Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2009). Perencanaan pengajaran berdasarkan pendekatan sistem. PT Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2013). Proses belajar mengajar. PT Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2015). Kurikulum dan pembelajaran. PT Bumi Aksara.
Inayah, Z., Amalia, R., & Kurniawan, W. (2024). Menavigasi tantangan dan krisis: Masa kini dan masa depan pendidikan Islam pada abad 21. Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 161–187. https://doi.org/10.62448/ajpi.v1i2.81
Kurniawan, W. (2022). Pengaruh minat belajar bahasa Arab terhadap hasil belajar peserta didik madrasah ibtidaiyah. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 2, 116–127. https://doi.org/10.59240/kjsk.v2i2.11
Kurniawan, W. (2023). Penerapan strategi pembelajaran ekspositori pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MI Darussa’adah Lirboyo Kota Kediri. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 3(1), 72–84. https://doi.org/10.59240/kjsk.v3i1.21
Kurniawan, W. (2023). Perencanaan materi Aqidah Akhlak menggunakan SPE di MI Darussa’adah Lirboyo Kediri. Mujalasat: Multidisciplinary Journal of Islamic Studies, 1(1), 103–110. https://ejournal.uit-lirboyo.ac.id/index.php/mujalasat/index
Kurniawan, W., Hamid, W., & Huda, S. (2022). Pencegahan COVID-19 di Desa Tanjungjaya Kecamatan Bangunrejo Kabupaten Lampung Tengah Provinsi Lampung. Bhakti: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 26–32. https://doi.org/10.33367/bjppm.v1i01.2618
Kurniawan, W., Maulidin, S., & Rohman, M. (2024). Implementasi manajemen pendidikan berbasis Total Quality Management. Cakrawala Jurnal Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial, 8(1), 36–53. https://doi.org/10.33507/cakrawala.v8i1.1924
Kurniawan, W., Nawawi, M. L., Andrianto, D., & Rohmaniah, S. (2023). Pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dalam mewujudkan Merdeka Belajar di MI Lirboyo. JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam), 9(1), 17–26. https://doi.org/10.54892/jpgmi.v9i1.177
Kurniawan, W., Rohman, M., Sudrajat, W., Yana, H. H., Nawawi, M. L., & Najah, S. (2024). Analisis kompetensi guru pendidikan Islam dalam pengembangan kurikulum Merdeka menuju Local Genius 6.0 Ideas Internet of Things (IoT). An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 6(1), 103–118. https://doi.org/10.37758/annawa.v6i1.964
Moleong, L. J. (2017). Metode penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Nasution, W. N. (2017). Strategi pembelajaran. Perdana Publishing.
Nawawi, M. L., Kurniawan, W., & Jamil, M. A. (2023). Implementasi kurikulum Merdeka dalam pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di lembaga pendidikan era Society 5.0 (Studi kasus pada Sekolah Menengah Atas (SMA) Bustanul ‘Ulum Anak Tuha). Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8, 899–910. https://doi.org/10.48094/raudhah.v7i2.488
Nurohman, M. A., Kurniawan, W., & Andrianto, D. (2024). Inovasi dalam pendidikan Islam untuk mengembangkan kurikulum nasional menuju konsep Local Genius 6.0 Internet of Things (IoT). Crossroad Research Journal, 1(4), 99–117. https://doi.org/10.61402/crj.v1i4.178
Prayitno, D. A., Rohmaniah, S., Kurniawan, W., & Sari, S. D. (2024). Pengukuran dimensi spiritualitas pendidikan Islam pada guru multidisiplin di Kabupaten Lampung Tengah. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 14236–14246. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.35507
Rohman, M., & Kurniawan, W. (2025). Pendidikan agama Islam di perguruan tinggi umum.
Syarif, M., Kurniawan, W., Rohman, M., Nawawi, M. L., & Andrianto, D. (2024). Quality management in improving competitiveness in the digital era at Madrasa. Journal of Advanced Islamic Educational Management, 4(1), 57–70. https://doi.org/10.24042/jaiem.v4i1.22594
Ulyan Nasri, M. P. I., Mappasessu, S. H., Ali, R., Setiawan, E. M. S., Wibowo, H., Dendi, D., Pasaribu, M., Syafril, R., Promadi, H., Syarif, N., Sujaya, H., Arman, S. E., Permana, I. S., Mardiansyah, D., Wanto Talibo, I., Kurniawan, W., & Hafidzahullah, K. (2024). Pesantren dan transformasi pendidikan Islam.
Usman, U. M. (2002). Menjadi guru profesional (Edisi ke-2, Cetakan ke-14). PT Remaja Rosdakarya.
Zuriah, N. (2003). Penelitian tindakan dalam bidang pendidikan dan sosial (Edisi pertama). Bayu Media Publishing.
