Peran Kyai dalam Membentuk Karakter Sosial Santri di Pondok Pesantren Al-Istiqomah Kebumen
DOI:
https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i3.200Keywords:
Kyai's Role, Social Character, SantriAbstract
This study aims to: 1) Identify the social character of students at Al-Istiqomah Islamic Boarding School, Kebumen; 2) Examine the role of the kyai in shaping this character; and 3) Determine supporting and inhibiting factors. This qualitative field research used observation, interviews, and documentation for data collection. The results show that students’ social character is formed through religious activities such as studying classical texts, public speaking training, Al-Barzanji recitation, communal cleaning, group learning, and extracurriculars. The kyai plays a vital role through religious education, direct guidance, and exemplary behavior—like eating and drinking according to prophetic tradition, praying in congregation, and maintaining neighborly ties. Supporting factors include administrative staff, peer support, pesantren programs, and family encouragement. Hindering factors involve limited facilities, negative peer or social media influences, individualism, and students’ background. The kyai’s role remains central in building strong social character among students.
References
Afifah. (2025, Mei 30). Santri putri Pondok Pesantren Al-Istiqomah Kebumen [Wawancara oleh peneliti].
Anissatusholikhah. (2025, Mei 25). Pengurus putri Pondok Pesantren Al-Istiqomah Kebumen [Wawancara oleh peneliti].
Anwar, A. M., & Ridlwan, B. (2024). Relevansi pemikiran pendidikan KH M.A. Sahal Mahfudh dengan sistem pendidikan Islam kontemporer. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), 252–263. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1703
Dudayef, M. D. (2025, Mei 25). Pengurus putra Pondok Pesantren Al-Istiqomah Kebumen [Wawancara oleh peneliti].
Fajri, N., & Ilmi, D. (2024). Evolusi lembaga pendidikan Islam dalam sejarah Indonesia. Adiba: Journal of Education, 4(1).
Fatmah, N. (2018). Pembentukan karakter dalam pendidikan. Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2). https://doi.org/10.33367/tribakti.v29i2.602
Hadi, A. (2020). Komunikasi moderasi pesantren; Studi kasus kepemimpinan Pesantren Nurul Huda Paowan Situbondo. Falasifa: Jurnal Studi Keislaman, 11(1). https://doi.org/10.36835/falasifa.v11i1.279
Hadi, I. P. (2020). Penelitian media kualitatif (Filosofi-filosofi penelitian, paradigma, rentang teori, langkah-langkah penelitian media: Metode reception studies, etnografi media/netnografi, fenomenologi, studi kasus, analisis tematik).
Hasid, Z., Noor, A., & Kurniawan, E. (2022). Ekonomi sumber daya alam dalam lensa pembangunan ekonomi. Retrieved from https://books.google.com
Husni, A., & Randi, M. (2024). Jurnal Inovasi Global, 2(3), 543–551.
Khiyarusoleh, U. (2020). Konseling indigenous pesantren (Gaya kepimpinan kyai dalam mendidik santri). Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(3). https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2779
Nur Avivah, N. Y., & Ahwan, Z. (2023). Bad influence sosmed pada kawasan wisata Tretes terhadap pola pikir psikologi, life style generasi muda Pasuruan (Tinjauan teori determinisme teknologi). Jurnal Heritage, 11(2). https://doi.org/10.35891/heritage.v11i2.4286
Riski, M. (2025, Mei 28). Santri putra Pondok Pesantren Al-Istiqomah Kebumen [Wawancara oleh peneliti].
Rosyid, K. H. A. (2025, Mei 23). Pengasuh Pondok Pesantren Al-Istiqomah Kebumen [Wawancara oleh peneliti].
Safi`i, I. (2020). Model kepemimpinan kyai dalam membentuk santri mandiri di era 4.0. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(2). https://doi.org/10.31538/almada.v3i2.656
Sukmadinata, N. S. (2011). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tetep. (2017). Menggali nilai-nilai karakter sosial dalam meneguhkan kembali jati diri ke-Bhineka-an bangsa Indonesia. Konferensi Nasional Kewarganegaraan III, November, 372–379.
Usman, M., & Widyanto, A. (2021). Undang-Undang Pesantren: Meneropong arah kebijakan pendidikan pesantren di Indonesia. Ar-Raniry, 8(1).
