Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi Dzikir dan Do’a Melalui Metode Giving Question and Getting Answer pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII MTSN 3 Karawang
DOI:
https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v2i2.152Keywords:
Giving Question and Getting Answer, Student Understanding, Dhikir and ShalatAbstract
This study aims to improve the understanding of grade VII students of MTsN 3 Karawang on the material of dhikr and prayer through the application of the Giving Question and Getting Answer method in the Fiqh subject. Based on the results of initial observations, it was found that only 12% of students were complete in understanding the material of dhikr and prayer. This study uses the Classroom Action Research (CAR) model with the Kemmis & McTaggart approach consisting of two cycles. Each cycle includes the planning stage, action implementation, observation, and reflection. The instruments used were multiple choice tests and observations. The results of the study showed a significant increase in student understanding, namely from 12% in the pre-cycle to 54% in cycle I, and reaching 81% in cycle II. Thus, it can be concluded that the application of the Giving Question and Getting Answer method is effective in improving students' understanding of the material of dhikr and prayer.
References
Aisida, S. (2019). Pengaruh strategi pembelajaran active learning model Giving Question and Getting Answer terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MI Miftahul Jinan Wonoayu. Jurnal Eruleligia, 3(2).
Amin, S., Yumrian, Y., & Taisa, A. (2024). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaraan IPS melalui model pembelajaran aktif tipe Giving Question and Getting Answer pada siswa kelas V SDN No. 14 Inpres Cikowang. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 1–21.
Azis, A., Zali, M., Indriani, F., & Lubis, M. (2023). Penerapan metode Giving Question and Getting Answer untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1).
Daulay, A. R. (2022). Pelaksanaan zikir dan doa peserta didik mata pelajaran fikih kelas VII Madrasah Tsanawiyah Alwasliyah Tembung.
Kamal, M. (2023). Pentingnya pendidikan agama Islam dalam meningkatkan nilai karakter dan moral anak di masa pandemi. Journal of Islamic Education, 9(1), 43–46.
Machali, I. (2022). Bagaimana melakukan penelitian tindakan kelas bagi guru. IJAR, 1(2).
Maryati, Y. S., Saefullah, A. S., & Azis, A. (2025). Landasan normatif religius dan filosofis pada pengembangan metodologi pendidikan agama Islam. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi dan Humaniora, 1(2), 65–84.
Putra, M. Y. Y., & Ginting, N. (2023). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa di MTS Swasta Madinatussalam. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(4), 401–407.
Rais, W. N., & Ariza, H. (2024). Pengaruh penerapan metode Giving Question and Getting Answer pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Sungai Pua. Nashr Al-Islam: Jurnal Kajian Literatur Islam, 6(4).
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik di era digital: Tinjauan literatur. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 401–407.
Suryani, I., & Hidayat, T. (2020). Implementasi model pembelajaran aktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 123–132. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).5023
Syamsuddin, R., & Lestari, N. (2023). Strategi pembelajaran aktif untuk membentuk karakter religius siswa: Studi pada madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–58. https://doi.org/10.21831/jpk.v13i1.56421
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode penelitian tindakan kelas (PTK): Panduan praktis untuk guru dan mahasiswa di institusi pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19–19.
Yulianti, H., Darul Iwan, C., & Millah, S. (2018). Penerapan metode Giving Question and Getting Answer untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1).
Zaenudin, R. (2024). Peningkatan kognitif siswa pada materi dzikir dan doa melalui PjBL di MTsN 1 Pangandaran. MADRASCIENCE: Jurnal Pendidikan Islam, Sains, Sosial, dan Budaya, 6(1), 15–25.
