Masjid Sebagai Pusat Pengembangan Ilmu Keislaman Periode Klasik
DOI:
https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i1.34Keywords:
Mosque, Halaqah, Shaykh, Tafsir, FiqhAbstract
The abstract is written in one paragraph with a single space (maximum 200 words), without any reference or formul This article discusses the growth and development of Islamic educational institutions from classical to modern times inseparable from the history of the mosque as an early institution in classical Islamic education. As the first institution built to educate the people after hijrah to Medina, the prophet made the mosque the main basis for the birth of civil civilization. The mosque not only functions as a place of worship but also serves social, cultural, political and security functions. It was in this mosque that religious education in its most basic form was given and developed into a center for the study of various Islamic sciences with teachers from the main companions with a halaqah teaching system that developed until now in modern Islamic boarding schools. The rapid development of the times resulted in the mosque transforming into a madrasa and resulted in the function of the mosque being reduced to a place of worship alone. Efforts to restore the function and role of the mosque as the center of civilization in modern times are again rife with the hope that a new civilization will emerge based on the mosque.
References
Ahmad, I.-D. (2007). Principles of Islamic jurisprudence: According to Shi’i law. Digest of Middle East Studies, 16(2).
Apriola, K., Yuliharti, Y., & Yanti, Y. (2021). Konsep pemikiran pendidikan Islam masa Ibnu Taimiyah. Kutubkhanah, 20(1).
Basri, M., Salsabila, D., & Siregar, F. R. S. (2024). Masa kemajuan Islam (650–1000 Masehi). Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12).
Choirun Niswah. (2015). Pendidikan Islam pada masa Khulafa Al-Rasyidin dan Bani Umayyah. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2).
Darodjat, & Wahyudhiana. (2014). Memfungsikan masjid sebagai pusat pendidikan untuk membentuk peradaban Islam. Islamadina, 8(2).
Fathurrahman. (2015). Masjid sebagai pusat pendidikan Islam masa klasik. Kreatif: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 10(2).
Fattah, A. (2008). Studi analitis dimensi sacifact pendidikan Islam pada masa kejayaannya (750–1258 M). Ulumuna, 12(1).
Harahap, A. (2018). Madrasah: From early time to Nizhamiah (Sejarah sosial dan kelembagaan pendidikan Islam). Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 6(1).
Harun, M. H. (2019). Pendidikan Islam: Analisis dari perspektif sejarah. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 7(2).
Hasaruddin, H. (2011). Madrasah pada masa Islam klasik: Analisis historis atas metode yang digunakan. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 8(1).
Muliadi, E. (2015). Madrasah: Sejarah kelahirannya hingga Nizamiyyah. El-Hikmah, 9(2).
Muthoharoh, M. (2021). Historis pendidikan Islam serta upaya penguatannya dalam sistem pendidikan nasional. Tasyri: Jurnal Tarbiyah-Syariah-Islamiyah, 28(1).
Nirwani Jumala, N. F. (2019). Gambaran sistem pendidikan Islam pada masa sahabat. Jurnal Serambi Ilmu, 20(1).
Niswah, C. (2017). Pendidikan Islam pada masa Khulafa Al-Rasyidin dan Bani Umayyah. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2).
Nugraha, M. T. (2019). Sejarah pendidikan Islam: Memahami kemajuan peradaban Islam klasik hingga modern. Yogyakarta: Diandra.
Octofrezi, P. (2020). Sejarah pendidikan Islam perempuan dari masa klasik, sebelum dan sesudah kemerdekaan Indonesia. Al-Manar, 9(1).
Qurtubi, A. (2012). Pertumbuhan madrasah pada periode awal sebelum lahirnya Madrasah Nizhamiyah. Dalam Sejarah Pendidikan Islam pada Periode Klasik dan Pertengahan.
Rifai, M. (2020). Masjid sebagai pusat pendidikan agama Islam. Educreative: Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak, 5(3).
Sabri, I. S. (2020). The status and significance of bayt al-maqdis in Islam. Insight Turkey, 22(1).
Suryawati, E. (2021). Pemberdayaan masjid sebagai pusat pendidikan Islam. Al-Rabwah, 15(2).
Tang, X. X., et al. (2018). Sejarah kebangkitan madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam. BMC Microbiology, 17(1).
Tasmin, M. (2020). Konsep masjid sebagai pusat pendidikan Islam. Rayah Al-Islam, 4(2).
Zainimal, Z. (2020). Pendidikan surau: Karakteristik dan literaturnya. Tarikhuna: Journal of History and History Education, 2(2).
