Peran Kepala Sekolah dalam Mengevaluasi Program Membaca Al-Qur’an dengan Metode Batiq Izzati di RA Al-Izzah Kota Serang
DOI:
https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v3i2.454Keywords:
Batiq Izzati Method, Principal, Program Evaluation, Qur’an Reading, RA Al-IzzahAbstract
This study aims to analyze the role of the principal in evaluating the Qur’an reading program using the Batiq Izzati method at RA Al-Izzah in Serang City. The principal holds a strategic responsibility in ensuring the quality of education, including the implementation of religious programs that play a crucial role in shaping Islamic character in early childhood. The Batiq Izzati method is an internally developed approach by the Al-Izzah Foundation, designed to facilitate Qur’an reading through a gradual, enjoyable, and child-friendly method. This research employs a descriptive qualitative approach, using data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. The findings indicate that the principal has fulfilled eight key leadership roles; however, the evaluation process is not yet optimal due to limited time and insufficient parental involvement. Evaluations are conducted daily by teachers and periodically by the principal to determine students' progress through different levels (jilid). Supporting factors include competent teachers, adequate facilities, and a structured evaluation system, while inhibiting factors involve time constraints and limited human resources. This study recommends strengthening the principal's role in continuous evaluation and fostering better collaboration between the school and parents to enhance the program's effectiveness.
References
Abdillah, F., Rofiah, Y., & Azizah, N. (2021). Problem dan model pembelajaran membaca Al-Quran anak usia dini masa pandemi di Kabupaten Jember. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 13(1), 65–90. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v1i1.366
Alaslan, A. (2022). Metode penelitian kualitatif.
Ananda, R., Rafida, T., & Wijaya, C. (2017). Pengantar evaluasi program pendidikan.
Aneza, I., Inayah, A. N., Nursifah, F., Nursaripah, S., & Laksono, B. A. (2023). Evaluasi program pendidikan anak usia dini berbasis model CIPP (context input process product evaluation) di PAUD Kober Nurul Anwar. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 5(2), 18–32. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v5i2.6798
Anufia, B., & Alhamid, T. (2019). Instrumen pengumpulan data.
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2014). Evaluasi program pendidikan: Pedoman teoritis praktisi pendidikan.
Aryanti, T., Supriyono, S., & Ishaq, I. (2018). Evaluasi program pendidikan dan pelatihan. Jurnal Pendidikan Nonformal, 10(1), 1–13.
Cahyani, M., & Puspaningtyas, A. (2023). Evaluasi program membaca private dalam upaya peningkatan kemampuan membaca siswa di SD Kusuma Putra. Eksekusi: Jurnal Ilmu Hukum dan Administrasi Negara, 1(4), 322–334. https://doi.org/10.55606/eksekusi.v1i4.717
Chayani, I. D., & Karwanto, K. (2015). Peran kepala sekolah sebagai manajer dalam upaya peningkatan kompetensi guru di SMA Unggulan Amanatul Ummah Surabaya. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 2(2).
Darma, H., & Julkifli, J. (2021). Kepala sekolah sebagai administrator dan supervisor di lingkungan sekolah. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 38–45.
Daulay, M. R. (2015). Studi pendekatan Alquran. Thariqah Ilmiah: Jurnal Ilmu-ilmu Kependidikan & Bahasa Arab, 1(01).
Dewi, A., & Masayu, S. (2020). Evaluasi manajemen pemasaran di sekolah Ar-Raudah Kota Bandar Lampung. Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran, 2(1), 37–48. https://doi.org/10.52647/jep.v2i1.12
Eriyanto, E. (2014). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru. Lisan Al-Hal: Jurnal Pengembangan Pemikiran dan Kebudayaan, 8(2), 349–366.
Fauzan, A. H. (2015). Pola pembinaan baca tulis Al-Qur’an (BTQ) sebagai upaya peningkatan kemampuan membaca Al-Quran. Ar-Risalah, 8(1), 19–29.
Gunawan, I. (2011). Evaluasi program pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 17(1).
Guntur, A. P., Kartadinata, S., & Rachmawati, Y. (2022). Meningkatkan kualitas penilaian dan evaluasi di dunia pendidikan. Jurnal Pendidikan.
Hafiz, L. (2022). Evaluasi program pembelajaran bilingual di SD Al Zahra Indonesia Kota Tangerang Selatan. FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Hasibuan, A. J. (2021). Evaluasi program tahfidz Qur’an SDIT As-Shiddiq Seura Indah Tangerang Selatan. FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Hikmawati, F. (2020). Metodologi penelitian.
Jamilah, J., Warman, W., & Azainil, A. (2023). Peran kepala sekolah sebagai inovator dan motivator dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 3, 55–60. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3iSE.2920
Julaiha, S. (2019). Konsep kepemimpinan kepala sekolah.
Karimulah, A., & Ummah, N. I. (2022). Pelaksanaan supervisi akademik kepala madrasah sebagai upaya meningkatkan profesionalisme guru untuk memotivasi belajar siswa MTs Muqoddimatul Akhlak Curah Wungkal Silo Jember. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 13–34. https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i1.74
Kurniatin, A. M. (n.d.). Eksistensi perkembangan dokumentasi di Indonesia.
Lovedly, S. (2024). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu sumber daya guru di SMP Negeri 8 Sarolangun. Amnesia: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 2(4), 229–234.
Magdalena, I., Ridwanita, A., & Aulia, B. (2020). Evaluasi belajar peserta didik. Pandawa, 2(1), 117–127.
Maghribi, A. M., Anisa, A., Marsela, A., Syamila, S., & Sari, L. K. (2024). Peran mahasiswa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran melalui kegiatan KKN mengajar mengaji. BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 51–62. https://doi.org/10.36407/berdaya.v6i1.1160
Makbul, M. (2021). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian.
Mamik, M. (2015). Metodologi kualitatif. Sidoarjo: Zifatama Jawara.
Moleong, L. J. (2016). Metodologi penelitian kualitatif (edisi revisi).
Mubarika, F. D., Imani, H. N., Astrella, K., Febry, M., & Arianti, N. P. (2023). Implementasi supervisi pendidikan kepala sekolah sebagai wahana evaluasi kinerja tenaga pendidik dan kependidikan. Proceedings Series of Educational Studies.
Muharika, D. (2019). Metodologi penelitian evaluasi program. Alfabeta.
Muljono, P. (2021). Pengukuran dalam bidang pendidikan.
Munthe, A. P. (2015). Pentingnya evaluasi program di institusi pendidikan: Sebuah pengantar, pengertian, tujuan dan manfaat. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 1–14. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i2.p1-14
Muryadi, A. D. (2017). Model evaluasi program dalam penelitian evaluasi. Jurnal Ilmiah Penjas (Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran), 3(1).
Nadila, S. (2024). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas guru di SMA N 3 Unggul Sigli. UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Nasir, M., Mahmudinata, A. A., Ulya, M., & Firdaus, F. A. (2023). Strategi pemberdayaan sekolah sebagai upaya peningkatan manajemen pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2).
Neni, N. (2020). Manajemen evaluasi program tulis baca Al-Qur’an. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1).
Ningsih, A. K., Asrin, A., & Saputra, H. H. (2021). Peran kepala sekolah dalam mengembangkan mutu pembelajaran pada SDN 1 Aikdewa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 675–679. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.302
Oktami, A. N., Imran, R. F., & Nurwita, S. (2024). Peran kepala sekolah dalam menerapkan kurikulum merdeka di TK Aisyiyah Xi. Journal of Education Research, 5(3), 2704–2713. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1225
Pratama, M. I. (2024). Peranan kepala sekolah terhadap kinerja guru ‘The role of the principal in teacher performance’ (studi pada SMA Bakti Sahabat). JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi), 10(4), 2694–2700. https://doi.org/10.35870/jemsi.v10i4.2911
Rahmita, N., Parapat, I. K., Nurmawati, N., & Sitorus, A. S. (2023). Evaluasi pembelajaran tahsin tilawah Al-Qur’an dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 520–530. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.244
Rifa’i, M., & Ananda, R. (2022). Kepemimpinan pendidikan (Bahan ajar berbasis riset pengembangan).
Rosyadi, Y. I., & Pardjono, P. (2015). Peran kepala sekolah sebagai manajer dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP 1 Cilawu Garut. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(1), 124–133. https://doi.org/10.21831/amp.v3i1.6276
Sakir, I., & Hartiningsih, S. (2018). Peran kepala sekolah sebagai manajer (studi multisitus) di MIN 1 dan MIN 2 Flores Timur. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 197–208.
Septiani, I. R. (2015). Peran kepala sekolah sebagai motivator terhadap kompetensi pedagogik guru. Skripsi, Unnes, Semarang, 26–27.
Setiyati, S. (2014). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan budaya sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(2), 200–206.
Sofanudin, A. (2011). Metodologi penelitian ilmu tarbiyah. Samudra Biru.
Sriwahyuni, E. (2018). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa melalui perpustakaan sekolah. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 3(2), 170–179. https://doi.org/10.31851/jmksp.v3i2.1856
Sukiyat, H. (2019). Good leadership: Kepemimpinan era globalisasi pendidikan. Jakad Media Publishing.
Sutisno, O. (1984). Administrasi pendidikan dasar teoritis untuk profesional. Angkasa.
Thahir, M. (2022). Pengaruh kompetensi manajerial kepala madrasah terhadap kinerja guru pada madrasah aliyah di Makassar. Jurnal Ilmiah Islamic Resources, 19(1), 1–11.
Wahyuningsih, R. (2021). Implikasi penggunaan metode Qiraati untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak usia dini pada pendidikan inklusi. AL Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 010–018.
Wijayanto, D., Kurniawan, K., & Masudi, M. (2018). Evaluasi program baca tulis Al-Qur’an menggunakan model CIPP di SMPN 7 Rejang Lebong. IAIN Curup.
Zai, E. P., Duha, M. M., Gee, E., & Laia, B. (2022). Peran kepala sekolah dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah di SMA Negeri 1 Ulugawo. Curve Elasticity: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 13–23. https://doi.org/10.57094/jpe.v3i2.460
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
