Nilai-Nilai Epistemologi Keaswajaan dalam Pembiasaan Khidmah Santri di Pondok Pesantren Mansyaul Ulum
DOI:
https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v3i1.364Keywords:
epistemologi keaswajaan, khidmah, pesantren, barokah, adab.Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis nilai-nilai epistemologi keaswajaan dalam pembiasaan khidmah santri di Pondok Pesantren Mansyaul Ulum. Tradisi khidmah dipandang bukan sekadar aktivitas sosial, tetapi sebagai jalan epistemologis khas Ahlussunnah wal Jama’ah dalam memperoleh ilmu yang barokah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologis, melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pengasuh, ustadzah, santri aktif, serta alumni. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai keaswajaan seperti tawadhu’, ta’dzim, ikhlas, dan tawazun terinternalisasi melalui sistem khidmah, pembelajaran kitab Ta’lim al-Muta’allim, dan keteladanan pengasuh. Tradisi ini melahirkan karakter santri yang beradab, rendah hati, dan berjiwa pengabdian, sehingga ilmu yang diperoleh tidak hanya bersifat kognitif, tetapi juga membawa keberkahan dan manfaat sosial. Dengan demikian, khidmah menjadi manifestasi nyata epistemologi keaswajaan yang menegaskan bahwa adab dan keikhlasan merupakan fondasi utama dalam memperoleh ilmu sejati.
References
Ari, A. S. Y., Dalam Pembentukan, Karakter Dan, and A. Munir. n.d. “RELEVANSI KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KITAB ’ADABUL ‘ALIM WAL MUTA’ALLIM’: PERSPEKTIF KH. HASYIM ASY’ARI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DAN ETIKA BERBASIS ISLAM.” 219–34.
Asy’ari, Hasyim. n.d. “Adab Al-Alim Wa Al-Muta’allim.”
Badi’ah, M. Mu’tamid Ihsanillah. 2024. “Konsep Khidmah Dalam Qs. Al-Kahfi [18]: 60-64 Dan Relevansinya Terhadap Santri Mandiri.” 4:60–64.
Dalem, Abdi, D. I. Pesantren, Studi Fenomenologi, and Stai Diponegoro Tulungagung. 2024. “TENTANG MAKNA HIDUP SANTRI YANG MENGABDI PADA KIAI.” 4(2):65–78.
Hisyam, Azmi, and Johan Indrus Tofaynudin. 2024. “Konsep Mencari Ilmu Bermanfaat Perspektif Kitab Ta ’ Lim Muta ’ Alim Karya Syekh Burhanuddin Ibrahim Az-Zarnuji.” 6(10):931–43.
Janah, Binti Ulfatul, and M. Yusuf. 2024. “Analisis Efektifitas Program Khidmah Dalam Membentuk Santri Berkarakter Unggul.” 5:23–35.
Luthfiyani, Putri Wahidah, and Sri Murhayati. 2024. “Strategi Memastikan Keabsahan Data Dalam Penelitian Kualitatif.” 8:45315–28.
Megawati, Syamsir, and Firdaus. 2021. “PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN.” 1(2):31–45.
Perilaku, Mengatasi, Amoral Sebagai, and Upaya Pembentukan. 2023. “Implementasi Amaliyah Ahlussunnah Wal Jama ’ Ah Dalam.”
Septi, Viola, Ryan Setiawati, Imam Sopingi, Athi Hidayati, and Universitas Hasyim. 2025. “Rahasia Belajar Ilmu Barokah : Kunci Menuju Kesuksesan Di Dunia Pendidikan Menurut Hadratus Syaikh KH Hasyim Asy ’ Ari Pertukaran Pengetahuan , Nilai , Dan Keterampilan Baik Di Dalam Maupun Di Luar Sekolah .” 2(2):198–214. doi: 10.38073/pelita.v2i2.2690.
Solihin, Endang. 2025. “EKSISTENSI PENDIDIKAN PESANTREN: KRITIK MODERNISASI PESANTREN.” 4(1):1–27.
