Implementasi Pendidikan Sosio Kultural Agraris dalam Membentuk Pola Komunikasi Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlak
DOI:
https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i4.318Keywords:
Pendekatan sosio-kultural agraris, Akidah Akhlak, Moderasi Beragama, Pembelajaran Kontekstual, Komunikasi Religius, Karakter IslamiAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pendekatan sosio-kultural agraris dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Hidayatus Shibyan serta pengaruhnya terhadap pembentukan pola komunikasi religius dan moderat siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi kelas, wawancara guru Akidah Akhlak, dan dokumentasi perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghubungkan materi akhlak terpuji dengan aktivitas pertanian yang dekat dengan kehidupan siswa, seperti kerja sama, amanah, tanggung jawab, dan disiplin dalam budaya bertani. Pendekatan kontekstual ini membuat siswa lebih mudah memahami konsep akhlak yang abstrak karena terkait dengan pengalaman nyata mereka. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan partisipasi, kemampuan berdiskusi, dan pola komunikasi yang lebih sopan, inklusif, serta menghargai perbedaan. Secara keseluruhan, pendekatan sosio-kultural agraris dinilai efektif dalam menjadikan pembelajaran Akidah Akhlak lebih bermakna, kontekstual, dan berorientasi pada pembentukan karakter Islami.
References
Afif, N. (2022). Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal dan Implementasinya Terhadap Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 1041–1062. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.3177
Haidar, A. A. (2025). Contextual Teaching and Learning in Islamic Education: A Comparative Study at Two Pesantren Based Schools. MUMTAZ : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 123–134. https://doi.org/10.69552/mumtaz.v5i1.3059
Haluti, F., Jumahir, & Sukmawati. (2024). Pembelajaran Agama Islam dan Kearifan Lokal: Strategi Integrasi Budaya dalam Kurikulum Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 7(2), 125–131. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v7i2.3495
Hidayat, I., & Samiaji, M. H. (2023). MENGUATKAN MODERASI BERAGAMA SISWA BERBASIS LOCAL WISDOM DI LINGKUNGAN MADRASAH TSANAWIYAH. Jurnal Nusantara Raya, 2(3), 181–189. https://doi.org/10.24090/jnr.v2i3.10566
Kafid, N. (2023). Moderasi Beragama Reproduksi Kultur Keberagamaan Moderat di Kalangan Generasi Muda Muslim. Elex Media Komputindo.
Kamila, A. N., & Astuti, A. (2024). Optimalisasi Moderasi Beragama dalam Menunjang Terwujudnya SDG’s Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Bugis. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 14(1), 74–84. https://doi.org/10.30863/ajmpi.v14i1.6143
Kusuma, R. N., Wachidi, W., & Mustofa, T. A. (2024). INTERNALISASI NILAI-NILAI AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM SIKAP GOTONG ROYONG PADA PROFIL PELAJAR PANCASILA. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 754–763. https://doi.org/10.51878/social.v4i4.4534
M.M, D. M. R., S. Pd. (n.d.). Metode Penelitian. Cipta Media Nusantara.
Purwowidodo, A. (2024). Experiential Learning Model Based on Local Wisdom in Learning Islamic Cultural History. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(3), 862–877. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i3.492
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Ramdhani, M. A., Sapdi, R. M., Zain, M., Rochman, A., Azis, I. A., Hayat, B., Bashri, Y., Munir, A., Anam, K., Iksan, M., Muryono, S., Muhtarom, A., & Marbawi, M. (n.d.). Moderasi Beragama Berlandaskan Nilai-nilai Islam.
Budiman, Budi, M. Ag, and M. Si. n.d. “PENINGKATAN PAHAM KEAGAMAAN MODERAT PADA MASYARAKAT AGRARIS (PENGABDIAN PADA MASYARAKAT DESA KERTAHAYU KECAMATAN PAMARICAN KABUPATEN CIAMIS).”
Ependi, Rustam, Charles Rangkuti, and Ismaraidha Ismaraidha. 2023. “Pelaksanaan Kurikulum Islam Wasathiyah Terhadap Muatan Pendidikan Moderatisme Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak MAS Tarbiyah Islamiyah Kec. Hamparan Perak, Kabupaten Deli Serdang.” Innovative: Journal Of Social Science Research 3(2):4875–85.
Fikri, M. Zhaharil. 2022. “Penerapan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Merangin.” Jurnal Pendidikan Indonesia 3(11):984–92. doi:10.36418/japendi.v3i11.1281.
Kusuma, Ria Nata, Wachidi Wachidi, and Triono Ali Mustofa. 2024. “INTERNALISASI NILAI-NILAI AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM SIKAP GOTONG ROYONG PADA PROFIL PELAJAR PANCASILA.” SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS 4(4):754–63. doi:10.51878/social.v4i4.4534.
Muhtarom, Ali, Sahlul Fuad, and Tsabit Latif. 2020. Moderasi Beragama: Konsep, Nilai, dan Strategi Pengembangannya di Pesantren. Yayasan Talibuana Nusantara.
