Rekonstruksi Pendidikan Islam dalam Menyikapi Isu-Isu Aktual di Era Globalisasi
DOI:
https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v3i2.459Keywords:
Current Issues, Globalization, Integration of Knowledge, Islamic EducationAbstract
Globalization brings complex challenges to Islamic education, ranging from secularization to a moral identity crisis among the younger generation. This study aims to formulate a reconstruction of Islamic education to ensure its relevance and adaptability in addressing current issues in the global era. The research method used is library research with a descriptive-analytical approach to various educational literature and contemporary phenomena. The results of the discussion indicate that current Islamic education still suffers from weaknesses in its normative-textual curriculum, conventional learning methods, and limited technological adaptation. Therefore, reconstruction efforts are needed, including a reorientation of educational goals toward the formation of perfect human beings, the development of an integrative curriculum that eliminates the dichotomy of knowledge, and the transformation of student-centered learning methods and digital literacy. The implications of this study emphasize that an adaptive Islamic education model must be able to align the values of monotheism with 21st-century competencies. By integrating science and Islamic values, Islamic education is expected to produce a generation that excels intellectually while possessing strong spiritual and moral resilience in the face of global change.
References
Abdullah, A. R., Hilmy, M., & Erawati, D. (2025). Relevansi Sosiologis Pendidikan Islam di Era Disrupsi : Menakar Ulang Prinsip-Prinsip Tauhid dalam Arus Modernisasi dan Globalisasi.
Alatas, S. N., & Siswati, V. (2026). Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Worldview Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi. 5(2), 1763–1767.
Dayusman, E. A., & Nazaruddin. (2025). Paradigma Pendidikan Islam Kontemporer : Reinterpretasi Tujuan ,. 3(1), 1–10.
Edy, S. A. (2025). Edusifa : Jurnal Pendidikan Islam Reorientasi Pendidikan Islam di Era Disrupsi Digital : Studi Kualitatif tentang Integrasi Nilai Akhlak dan Literasi Digital di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 9, 198–206. https://doi.org/10.56146/edusifa.v9i5.386
Farida, Laeli Nur, Muzaki, Riflan Irfan, Mubin, N. (n.d.). Isu- Isu Pendidikan Islam Kontemporer Dan Globalisasi. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 3(2), 658–663.
Fitri, A. (2024). Kurangnya Sarana Dan Prasarana Menghambat Proses Belajar Mengajardi Sekolah Dasar. 3(2), 511.
Handayani, S. (2025). Konsep Integrasi Pendidikan Islam dan Literasi Sains sebagai Jawaban Krisis Nilai Abad 21. Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 313–322.
Hidayatullah, R. A., Kusuma, A. R., & Arroisi, J. (2022). Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM); Indonesia Darussalam Gontor; Indonesia. 1–15.
Hikmah, A. N., Hikmah, D. N., & Mardiana, Dina, A. (2025). Problematika dan Reorientasi Pendidikan Pesantren di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 12239–12245.
Masykur, M. (2024). Manajemen Pendidikan Islam Dan. 01(01), 49–57. https://doi.org/10.47945/Al-Mumtaz.v1i2.xx
Nurafifah, N., Mindani, M., Aryati, A., & Tantri, S. Y. (2025). Sejarah Sosial Pendidikan di Dunia Islam’’ Pendidikan Islam Kontemporer Globalisasi Modernisasi dan Tantangan Sosial’’. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04).
Purwanti, E., Nurillah, L. A., Siroj, S. A., Suherman, U., Sukandar, A., & Nusantara, U. I. (2025). Jurnal Pendidikan Indonesia : Reformasi Pendidikan Islam di Tengah Globalisasi dan Modernisasi : Telaah Konseptual dan Implikasinya. 5(4), 125. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1670
Putri, I. K., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2025). Dampak Globalisasi terhadap Pendidikan Islam. 3, 57.
Putu, N., Camarini, I., Riastini, P. N., & Suarjana, I. M. (2024). Permasalahan Penggunaan Aplikasi Digital : Studi Masalah Guru Sekolah Dasar. 4(2), 158–165.
Rinda Fauzian, & Istiana, R. (2025). Pendidikan Islam dan Tantangan Era Globalisasi. CV Intake Pustaka.
Sabbihisma, S., Yantoro, Hadiyanto, & Sastrawati, E. (2025). Permasalahan Pendidikan di Tinjau Dari Kurikulum Pendidikan. 3(10), 35.
Suncaka, E. (2023). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia. 02(03), 43.
Suryadi, R. A. (2018). Rekonstruksi Pendidikan Islam Sebuah Penafsiran Qurani. Nuansa Cendekia.
Switri, E., Studi, P., Bahasa, P., & Sriwijaya, U. (2022). Globalisasi dan Kajian Paradigma Pendidikan Islam Ditinjau dari Epistemologi dan Pandangan Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 15778–15787.
Winda, Anis, Saputri, A., Yusuf, Octavia, I., & Latifah. (2025). Sinergi Ilmu dan Pengintegrasiannya Dengan Nilai Ajaran Islam Dalam Pendidikan. 10(2), 130–145.
Yusup, M., Riyadi, S., Ramadan, F., Firdaus, A. S., Islam, U., & Hari, B. (2025). Rekonstruksi Kebijakanpendidikan Islam. 16(12), 18.
