Keseimbangan Akal dan Hati dalam Pendidikan Islam: Kajian Emosional dan Spiritual
DOI:
https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v2i4.360Keywords:
Pendidikan islam, emosi, spiritual, keseimbangan akal dan hatiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keseimbangan antara akal dan hati yang mencakup aspek emosional dan spiritual dalam Pendidikan nislam pada siswa MBS Jatinom Klaten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi langsung terhadap kehidupan siswa di asrama, masjid, dan sekolah. Subjek penelitian terdiri dari sekitar -+ 200 siswa yang setara jenjang SMP dan SMA. Hasil penelitian menunjukan semangat dan fokus belajar siswa cenderung mengalami naik turun. Hal ini dipengaruhi oleh kondisi emosi, metode pembelajaran guru, dan interaksi sosial antar siswa. Kegiatan spiritual seperti sholat jama’ah, dzikir, halaqoh Qur’an, dan ta’lim berperan dalam pembentukan ketenangan batin dan membantu menstabilkan emosi siswa, sehingga akan berdampak positif terhadap sikap dan konsentrasi belajar. Penelitian ini menegaskan bahwa Pendidikan islam yang ideal perlu mengintegrasikan antara akal, emosi, dan spiritual secara seimbang untuk membentuk siswa yang cerdas, berakhlak dan memiliki kesadaran diri yang baik
References
Fitriani, W. D., & Siregar, Z. (2023). Kecerdasan Emosi dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 78–84.
Nauli Thaib Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Ar-Raniry Banda Aceh, E. (2016). Hubungan Antara Prestasi Belajar Dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari, XIII(2), 384–399.
Religious, I. (2024). Indonesian Journal of Islamic Religious Education ( INJIRE ) Optimalisasi peran pendidik dalam pendidikan melalui integrasi potensi Qalb dan Aql. m.
Rohmansyah, M. S., Zohriah, A., Firdaos, R., & Syarifudin, E. (2024). Spiritual Dimensions In Islamic Educational Leadership Through The Leadership Model Of The Prophet Muhammad Saw. Pendidikan Agama Islam, 11(02), 126–147.
Zhou, Z., Tavan, H., Kavarizadeh, F., Sarokhani, M., & Sayehmiri, K. (2024). The relationship between emotional intelligence, spiritual intelligence, and student achievement: a systematic review and meta-analysis. BMC Medical Education, 24(1), 1–10. https://doi.org/10.1186/s12909-024-05208-5
