Optimalisasi Pembelajaran Kitab Fathul Qorib Bab Puasa untuk Meningkatkan Pemahaman Praktik Ibadah Siswa Kelas III Madrasah Diniyah Raudhatul Hasaniyah 1
DOI:
https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v2i4.300Keywords:
Fasting Practice, Fathul Qorib, Fiqh Learning, Madrasah Diniyah, Student UnderstandingAbstract
This study investigates the optimization of Fathul Qorib text-based instruction in the fiqh chapter of fasting to enhance the practical understanding of fasting among third-grade students at Madrasah Diniyah Raudhatul Hasaniyah 1. The research background emerges from the gap between students’ theoretical knowledge of fasting and its practical application in daily worship. Using a qualitative approach with observation, interviews, and documentation, the study explores instructional interactions between teachers and students, pedagogical strategies, and behavioral changes that follow the implementation. The findings indicate that the Fathul Qorib approach significantly improves comprehension of fasting pillars, intention, conditions, and violations that nullify fasting. Additionally, the teacher’s role, learning atmosphere, and student engagement were key supporting factors, while limited time and varied student abilities served as obstacles. The implications suggest that classical kitab-based learning, when adapted through interactive methodology, remains effective for building authentic Islamic practice and character.
References
Agustini, A., & Sofa, A. R. (2024). Analisis perspektif Ismail Raji Al-Faruqi dan Seyyed Hossein Nasr tentang Islam dan sains. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(6), 363–370. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i6.858
Agustini, A., & Sofa, A. R. (2025). Mencintai karena Allah: Konsep dan aplikasinya dalam kehidupan sosial berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits serta implikasinya di kampus Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 35–41. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.819
Amelia, V. E., & Sofa, A. R. (2025). Strategi pembelajaran dalam membaca teks Arab di Madrasah Diniyah Darul Lughah Wal Karomah Putra untuk kemampuan literasi Arab. Al-Mustaqbal: Jurnal Agama Islam, 2(1), 202–214. https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v2i1.76
Anam, K., & Sofa, A. R. (2025). Penerapan integrasi ilmu pengetahuan dan agama berdasarkan dalil Al-Qur’an: Studi kasus di MTs Raudlatul Hasaniyah Mojolegi Gading Probolinggo dengan fokus pada teori Big Bang, embriologi, dan lapisan atmosfer. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 26–46. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i2.521
Arifin, M. Z., & Sofa, A. R. (2024). Ilmu sebagai kunci kesuksesan dunia dan akhirat menurut Al-Qur’an dan Hadits. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(4), 118–125. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i4.2634
Arifin, M. Z., & Sofa, A. R. (2025). Pengaruh shalat lima waktu terhadap disiplin dan kualitas hidup. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 70–78. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4458
Asror, M., & Sofa, A. R. (2025). Pemahaman makna harfiah dan majazi dalam bahasa Arab: Potret kemampuan siswa SMP Lubbul Labib. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.55606/lencana.v3i2.5015
Astutik, S. F., & Sofa, A. R. (2025). Penerapan naḥt dalam pembelajaran bahasa Arab: Strategi interaktif di Madrasah Ibtidaiyah Izzul Islam. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 214–228.
Bulqiyah, H., & Sofa, A. R. (2025). Strategi meningkatkan kompetensi mahārah qirā’ah dalam pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Rofiu Darojah. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 136–148. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i2.735
Firdausiyah, J., & Sofa, A. R. (2025). Relevansi Al-Qur’an dan Hadits dalam pembentukan nilai sosial, etika politik, dan pengambilan keputusan di era kontemporer. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 102–131. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.872
Hanafi, H., & Sofa, A. R. (2024). Refleksitas iman dan ilmu serta apresiasinya berdasarkan studi Al-Qur’an dan Al-Hadits. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(4), 278–294. https://doi.org/10.61132/moral.v1i4.376
Harifah, N., & Sofa, A. R. (2025). Penguatan tradisi keislaman di Ma’had Putri Nurul Hasan MAN 2 Probolinggo. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 2(1), 218–239. https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i1.336
Hasan, M., & Sofa, A. R. (2025). Implementasi konsep Islam rahmatan lil ‘alamin dalam pendidikan karakter di SDN Seneng 1 Krucil Probolinggo. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(1), 253–271. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i1.1972
Hasanah, U., & Sofa, A. R. (2025a). Peran Imam Al-Asy’ari dan Al-Maturidi dalam pengembangan pemikiran Aswaja di pendidikan Islam. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 123–135. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i2.734
Hasanah, U., & Sofa, A. R. (2025b). Strategi, implementasi, dan peran pengasuh dalam pengembangan pendidikan agama di Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 152–172. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.836
Sofa, A. R. (2022). Islamic religious education literacy and numeration in the perspective of the Qur’an and Hadits. Journal of Islamic Education Research, 3(2). https://doi.org/10.35719/jier.v3i2.242
Sofa, A. R. (2024). Ibtikārāt fī ta‘allum al-lughah al-‘Arabiyyah min khilāl al-dhakā’ al-iṣṭinā‘ī. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 5(4), 741–757.
Sofa, A. R. (2025). Application of various interactive assessment models to increase the effectiveness of measuring the Arabic learning process and improve learners’ skills. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 6(1), 20–38. https://doi.org/10.37274/ukazh.v6i1.1446
